風之軌跡

最近在整理一些大學時期的東西，

很幸運當時受到的籤神眷顧，連續修到了劉世雄老師的課：教育原理、課程發展與設計，

老師的課非常難抽，大家都想抽到、換課，

為什呢？不是因為老師的課很涼，而是因為他是大學裡難得讓學生學得扎實，又有系統性，還會不斷更新的老師，

有一種在上補習班的既視感。

是真的把學生當成一位「老師」來培育，包含情意與態度。

https://www.facebook.com/shihhsiungliu/about

這邊分享當時做的部分題目，

沒有附答案ㄛ~

若不妥我再撤下。

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1. 課程評鑑，哪項錯誤？

A不同領域、教材的課程方案會有不同評鑑標準

B尚未決定課程方案時亦可進行課程評鑑

C決定評鑑的結果是主觀的

D評鑑的結果是一種標準參照

2. 當教師致力於革新，卻只重短期使用或日常使用，缺乏反省的時間，這是哪一個課程實施的使用層次？

A 準備

B 機械的使用

C 例行化

D 精緻化

3. 當前課程實施哲學之一「行動落實觀」，這種課程思維在實踐時不可能會有以下哪一種現象？

A 教師在課程中實施行動研究

B 教師依據課程實施的標準進行教學

C 教師在課程中省思，並嘗試將省思後的理念實踐於教學中

D 調整教科書內容，並在教學中再度微調

4. 關於課程實施的「再結構化」，哪一點是正確的？

A 重視學校內部對教師實施課程時的支持

B 教師從許多教科書中採用某一版本
C 所有的計畫實施方案，皆應能注意到配套措施

D 所有課程應該重新被檢視其結構的可行性

5. 課程實施涉及到政治觀點，因此，課程實施時要做什麼？

A 課程設計人員與課程實施人員要多互動交流

B 提供教師充分的教學支援

C 設計課程一貫的實施流程

D 採用單一版本的教科書

6. 課程實施的忠實觀與以下何種課程意識形態有密切關聯？

A 精粹主義取向

B 社會主義取向

C 科技主義取向

D 專業主義取向

7. 某地方政府對其轄內學校之效本課程進行評鑑，最後以「特優、優良、普通、未通過」四等級做出決定，這種做法是？

A 標準參照

B 常模參照

C 競爭模式

D 分類比較

8. 運動學系某教授發展一套適性體育游泳課程方案，並打算尋找具有游泳池的中學進行合作與進行課程實驗，以評估課程的可行性。這種評鑑方式傾向已經考慮哪一種評鑑要素？

A 統整評鑑

B 交流因素

C 先在因素

D 結果本位

9. 課程評鑑時，評鑑報告需要充分、清楚、完全能描述課程實施的過程與結果，這是哪一種評鑑標？

A 效用性

B 可行性

C 正當性

D 精確性

10. 在課程實施的就主題中，發現一些很好的「個別課程」難以推廣，原因為何？

A 忽略學校整體課程實施的關聯性

B 學校教師的意見衝突

C 沒有爭取家長的認同

D 課程領導與課程協調做不好