風之軌跡

什麼是表達？

-->表達不只是技巧，更關乎「心意」。

道真理真天命真的見證 2020.8.2

    各位點傳師，各位講師，各位前賢大家好，後學是OOO，今天所要學講的題目是道真理真天命真的見證。

•   什麼是道真理真天應命真

    道真-明師一指即道的本源。道無真假，人有真假-智、痴、迷、悟。道，在人曰性理-吾人之本性、佛性。道真：因充盡本心而真。未契本心，雖是師尊師母的道真，我們仍在道外。得道：得到自性做主。朝聞道，夕死可矣。

    理真-性理真傳。仙佛言行合於正理故人信其真。理真是收攝於主體生命，歷經修養實踐而得契本心。因理悟心，心即是理。因理見性，性即是理。契入本心，自性如如而真。理真則天命真矣。易經：觀天之行，執天之道，易經：「天行健，君子以自強不息。」

    天命-師恩母德，金線大道，七佛治世，三佛收圓。六祖：釋迦從此絕宗風，儒家得此正法通，三期末劫收圓事，正心誠意合中庸 。天命金線：本性來自無極理天。天命乃是帝命天命，乃是以天地為心，以眾生為命。合天心、天意，有道有德始能擔天命。

萬世金鐘的殊勝與期許 

• 萬世金鐘的殊勝之處

   這篇妙訓，不只是一篇妙訓，更是印證正法正傳的天命，白陽鎮寶「萬世金鐘」，集結2013年八月二十四日台北訓文、八月二十五日台南法會訓文、2016年九月三日五禮崇德學院訓文，2018年敲響金鐘、八鐘德批在日本、鐘風等訓文批於棉蘭，整合為萬世金鐘妙訓。仙佛在日本所批的訓文中提到，萬世金鐘一則讓我們印證道真、理真、天命真。二則鼓勵我們所傳的「道」絕對是正法正傳，所行的「道」，絕對是正命正德，因此不可小看天命。棉蘭冠頂訓也提到「萬世金鐘光慧鑄，德傳道正統」、「崇德學院一貫志，精神揚旨宗」，可見仙佛期盼我們真誠修辦之心意。

    此外，本篇訓文提到「金鐘之震於寰宇，全球皆能行儒風」，肯定倫理道德之警醒作用，一貫大道於白陽時期應時應運，重責託付，三界撼動，萬仙助力。「鐘乃器之首，聖人明君鑄洪鐘，響之千里，震醒黎民，教化世代。」

• 萬世金鐘的期許

• 以真理奠定修辦的基礎

渡人還要成全，研究道理，從五年研究班中一點一點改掉毛病脾氣，幫助道親明理，度過各種考驗。此外，透過實務學習，幫助其鍛鍊成長。壇主班的參與，是提升道親修辦過程之關鍵，了解自己天職殊勝才會懂得承擔。老師也鼓勵我們，在培養人才同時，自己也要先標準。

• 學習八鐘德：誠德、禮德、仁德、厚德、正德、忠德、恆德、信德。
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• 將崇德的深厚福氣流傳至百代，崇德道場，忠義傳承
• (貪嗔癡)不沾真清淨，如流水般的清澈，沒有雜亂的地方，如空谷幽聲，雁群歸返，從自己的自性開始，行出聖賢典章，重新使真理顯現。
• 立愿了愿，看重天職
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• 做一個好人才，立定志向與目標

    老師看好我們，因此我們也要肯定自己是人才，以人才之標準要求自己。人如果沒有目標，就沒有動力；如果沒有方向，就會失去理想。走在前面，腳步要小心，心不可以動搖，前與後都是同修，因此要真心付出，拉著彼此的手。「眾志成城團結力，上下和和諧音被」，團隊中互相彼此信任，每一個人都要盡心，互相鼓勵，同心同德。

如何落實拼三高創五多行五好  後學OOO學習

    各位點傳師，各位講師，各位前賢大家好，後學是OO系列OO佛堂OOO，

今天所要學講的題目是如何落實拼三高創五多行五好。

    什麼是拼三高、創五多、行五好呢？三高就是指：班員出席率高、參與率高、畢班率高。五多是指：求道人員多、法會人員多、新民班人員多、吃素人員多、設家壇人員多。五好是：好禮節、好脾氣、好態度、好歡喜、好感恩。接下來，後學就會依這幾個項目一一說明，如何落實。

 從七月份開始，歷時兩個月，每周三晚上七點半從彰化前往正承的日子。因為傍晚還有接一個課輔，所以時間上是滿趕的，有幾次也曾想是不是就算了，放掉它，但就是一步步克服。

    去的路上，要經過第九公墓，那是老爸老媽告誡，晚上儘量不要去、比較陰的地方。一開始沒有留意到，只開了小燈，真的是四手不見五指，道路蜿蜒，風吹過樹林時沙沙作響，每個轉彎處都漆黑無比，按捺住心中的胡思亂想，默念所知道的佛號與真經，倒也相安無事。謝謝這段日子的暫借路過與打擾。騎了幾次便習慣了，晚風與山間的氣息涼爽卻不陰冷，路上只有我一人，偶有車子經過，便安心地尾隨在後，多了個伴，就像是引路人。

    偶然向組長提起此事，像是炫耀自己的膽大，結果換來組長擔憂的眼神，課後特地留下來幫我查了幾條路線，看是不是有更好的交通方式，這時才發現，哎呀！讓人擔心了，說道只這幾次趕時間會如此，之後就不會了。

    那是難得的回家時光，工作後變得忙碌，回到家就像小孩一樣，心裡也隱隱知道該成長、承擔了，但難得回去，就是很眷戀。反而之前求學時，長假在家沒有這樣的感覺，任意揮霍掉了，變得空白。媽會提起最近的近況，老弟則是說起一些學校生活，以及在思考的事，爸比較晚回來，也回拿一些需要協助的事項詢問。焦慮的時候，便比較不願睡眠，彷彿醒著就有在做事一樣。早晨的時候，事熱騰騰的早餐，媽總是擔心我起不來、晚出門、來不及、騎太快等等。怎麼辦到的呢？跟我們差不多時間睡，比我們早起準備早餐、又能顧慮我們那麼多。回程的時候，心是比較安定了。

    練習的時光，我是學界我們學校壇的唯一代表，雖然也是可以見到社會壇認識的前賢，但還是希望有學弟妹一起前往，但沒辦法，他們太忙、太遠了。想起去年八月中興道場成立，帶動跳團結的時光。練習的強度其實沒有很強，最後一兩次自己還在記歌詞與調動作，大概是我們還不夠內化、真心還沒拿出來吧！不夠肅穆以待。體會到了以身作則，帶動的角色十分關鍵，當我們自己還沒準備好，也就無法站出來，會向一盤散沙，活動組的名言：台上要表現200%，台下才會表現100%。我們的微禮細節需要再加強。

排練了無數次，修改了無數次，中間其30分鐘到崇仁練習，在倉促的幾個晚上練起來。儘管奔波勞頓，大家還是共同了完成這一次。印象深刻的是空氣中彼此聲音的震動，鏗鏘有力、蓄勢待發。前面幾次可能有小凸槌，但神奇的是，在演出那一刻，舞台燈打在舞台中央的我們，卻是展現出最好的一次，終於明白前人為什麼那麼喜愛詩朗了，在唸出台詞的那一刻，我們便與之融為一體，天人合一，渾然忘我。

    重複練習之下，台詞真的會朗朗上口，不斷在腦海Repeat.

    謝謝琳、鈴、文、絨、慈、暐、榮一同參與。留下難得的紀念，也是第一次戴隱眼、化妝。身兼了數職、詩朗、帶動跳、承繼法船，小黃換白襯衫趕場，真的是滿衝的，一人分飾三角，雖然聽起來很厲害：「有一個趕場的學妹！」，但還是心想，如果有分身就好了啊！或是推薦更多人上來、成就多人，而不是一人讓獨角戲。

那年前人