1985後現代建構主義
許多實務工作者都宣稱 SFBT 是一個「知易行難」的派別。
限制：許維素（2002）的研究還發現，初學 SFBT 時，還常會卡在 新舊諮商派別哲學的衝突（如要否進行過去歷史的深究、負向情緒的深度同理 等）。
三階段：1.整合至現有派別2.成為基礎3.成為生活哲學
1.個案說不知道時，要相信他是有可能知道的，只是還沒準備好或不想說，鼓勵再次檢視關係。
一、探索階段（Exploration stage）：協助個案探索其想法、感覺與行動。
(一)建立支持與發展助人關係
(二)鼓勵案主說故事
(三)鼓勵案主探索想法與感覺
(四)催化感覺的激起
起源：去年108年，沒有考教甄，因為覺得自己還沒準備好要當一名老師(一方面也是覺得自己很差，不值得意識，害怕結果)，今年在璇的鼓舞(半強迫下)，報了考試(考試前還一直嚷嚷：如果真的上了怎麼辦！真是杞人憂天)，28分，超級低，但也鬆了一口氣，還是可以面對的嘛。後來調整心態，拿準備考試，來誠實面對自己的不足、增加知能，畢竟這也是一種負責，也是必要了解之物，不可以逃避。
認真開始面對現實─書沒有讀得很扎實、不夠認真，以致無法活用，又不肯面對這樣的情況，自以為是，所以，現在開始要來打大魔王了。
排練了無數次，修改了無數次，中間其30分鐘到崇仁練習，在倉促的幾個晚上練起來。儘管奔波勞頓，大家還是共同了完成這一次。印象深刻的是空氣中彼此聲音的震動，鏗鏘有力、蓄勢待發。前面幾次可能有小凸槌，但神奇的是，在演出那一刻，舞台燈打在舞台中央的我們，卻是展現出最好的一次，終於明白前人為什麼那麼喜愛詩朗了，在唸出台詞的那一刻，我們便與之融為一體，天人合一，渾然忘我。
重複練習之下，台詞真的會朗朗上口，不斷在腦海Repeat.
謝謝琳、鈴、文、絨、慈、暐、榮一同參與。留下難得的紀念，也是第一次戴隱眼、化妝。身兼了數職、詩朗、帶動跳、承繼法船，小黃換白襯衫趕場，真的是滿衝的，一人分飾三角，雖然聽起來很厲害：「有一個趕場的學妹！」，但還是心想，如果有分身就好了啊！或是推薦更多人上來、成就多人，而不是一人讓獨角戲。
那年前人
筆觸冷冽犀利，看到不同人物的人性切面。
好奇起這個作者，去翻了翻臉書，在黑與白之間，正評與負評之間還可以用文字走出一條屬於自己的道路著實不易。
剛好也看到了熟悉的作品要被翻拍了，天橋下的魔術師，有在徵人，也曾心動了一下想像如果下去拍會是什麼樣子，不過不符合我的設定因此作罷(笑)。
關於這本書，
如果，給你一個機會交換家庭，交換父母，你會交換嗎？
這是一部看了很沉重，五味雜陳的漫畫。
男主角承天，家境普通，爸爸是業餘畫家，媽媽是家庭主婦，但身體不是很健康，還有一位個性獨立的姊姊，
可以窩著的地方 (1)
